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如何将教育思想纳入早期教育设计中

  如果有人在学习,这证明如果孩子们处于有利于他们自然发展的环境中,从而使他们能够以自己的发展速度和速度行事,他们将展现出惊人的特征和智慧。 -6岁儿童的生理和心理需求。通过发现,分析和设计三个步骤将根本原因归还给孩子。孩子喜欢什么样的空间?以下编辑通过儿童空间设计的概念解释了儿童的“儿童世界”。首先是空间,对空间的完美利用,创造有趣的动作,使孩子有机会在“运动”过程中体验和学习,对空间的认识也是教育理念的一部分。在中庭中,设计了一个船形城堡,一个直接通向天空的城堡以及一棵横跨三层的树,旨在创建一个奇妙的童话世界,其中包含海洋、陆地、天空的三个元素。孩子们可以从树屋滑梯滑道直接进入船形城堡。这将形成强烈的空间感,使孩子们可以享受美妙的游戏体验世界。

教育设计

  尺寸

  关于儿童空间的设置,大空间应足够大而小空间应足够小。在特定区域,请尽可能使用儿童秤和儿童观点。例如,考虑适当减少局部空间的高度,以便儿童有机会以自己的观点而不是成年人来探索,而且还可以让成年人降低头颅。孩子的视角感受着孩子的世界。在三楼的“云”中,有小木屋。孩子们可以在木制小木屋里安静地读书,聊天和玩乐,或者可以透过窗户看向第三楼的空间。探索者正在探索宇宙。

  颜色方面

  就颜色而言,纯色或自然色是主要颜色。前厅空间主要是红色,一楼是海洋蓝色,二楼是天然绿色,三楼是天蓝色和白色的云层。纯色的使用就像一张具有背景色的纸,适当的白色空间可以更好地解释该颜色。在某些空间和区域,丰富的色彩可以满足孩子的喜好。

  在材料方面

  对于辅助样式,请使用原木材料。考虑到安全问题,上午教室和户外有很多柔软的材料可以补充,例如、软袋,软地板垫胶,、地板垫等,以确保儿童的安全。内部空间中的树屋、船型城堡、云小屋等均由迪士尼公司由同一公司定制,以确保材料的安全性和质量

  装饰方面儿童空间中使用的装饰应具有抽象的设计和元素,以将儿童带入想象空间,而不是僵化的、纯图像。成年人甚至可能不理解某些元素,或者根本不知道他是什么,但是每个孩子都有自己的理解力,可以激发他们的大脑。

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  儿童有“精神胚胎”,这取决于对环境的保护和营养;在吸收环境中实现了儿童的心理发展;童年的秘密只能通过开放的环境来揭示;准备好的环境是儿童教育的工具。因此,早期教育的设计必须基于对孩子的心理、行为、需求和最新发展区的全面解释。



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