如果有人在学习，这证明如果孩子们处于有利于他们自然发展的环境中，从而使他们能够以自己的发展速度和速度行事，他们将展现出惊人的特征和智慧。 -6岁儿童的生理和心理需求。通过发现，分析和设计三个步骤将根本原因归还给孩子。孩子喜欢什么样的空间?以下编辑通过儿童空间设计的概念解释了儿童的“儿童世界”。首先是空间，对空间的完美利用，创造有趣的动作，使孩子有机会在“运动”过程中体验和学习，对空间的认识也是教育理念的一部分。在中庭中，设计了一个船形城堡，一个直接通向天空的城堡以及一棵横跨三层的树，旨在创建一个奇妙的童话世界，其中包含海洋、陆地、天空的三个元素。孩子们可以从树屋滑梯滑道直接进入船形城堡。这将形成强烈的空间感，使孩子们可以享受美妙的游戏体验世界。

　　尺寸

　　关于儿童空间的设置，大空间应足够大而小空间应足够小。在特定区域，请尽可能使用儿童秤和儿童观点。例如，考虑适当减少局部空间的高度，以便儿童有机会以自己的观点而不是成年人来探索，而且还可以让成年人降低头颅。孩子的视角感受着孩子的世界。在三楼的“云”中，有小木屋。孩子们可以在木制小木屋里安静地读书，聊天和玩乐，或者可以透过窗户看向第三楼的空间。探索者正在探索宇宙。

　　颜色方面

　　就颜色而言，纯色或自然色是主要颜色。前厅空间主要是红色，一楼是海洋蓝色，二楼是天然绿色，三楼是天蓝色和白色的云层。纯色的使用就像一张具有背景色的纸，适当的白色空间可以更好地解释该颜色。在某些空间和区域，丰富的色彩可以满足孩子的喜好。

　　在材料方面

　　对于辅助样式，请使用原木材料。考虑到安全问题，上午教室和户外有很多柔软的材料可以补充，例如、软袋，软地板垫胶，、地板垫等，以确保儿童的安全。内部空间中的树屋、船型城堡、云小屋等均由迪士尼公司由同一公司定制，以确保材料的安全性和质量

　　装饰方面儿童空间中使用的装饰应具有抽象的设计和元素，以将儿童带入想象空间，而不是僵化的、纯图像。成年人甚至可能不理解某些元素，或者根本不知道他是什么，但是每个孩子都有自己的理解力，可以激发他们的大脑。

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　　儿童有“精神胚胎”，这取决于对环境的保护和营养;在吸收环境中实现了儿童的心理发展;童年的秘密只能通过开放的环境来揭示;准备好的环境是儿童教育的工具。因此，早期教育的设计必须基于对孩子的心理、行为、需求和最新发展区的全面解释。